Õpiraskused-The-

Andekusprobleemid

Sünonüümid laiemas tähenduses

Achiever, underachiever, nartsissism, Halb keskendumisvõime, Motivatsiooni puudumine, anne, kõrge anne, eriline anne, geenius, eriline anne, kõrge intelligentsus, väga intelligentne, väga andekas, suure jõudlusega, osalise jõudluse häire, Düskalkulia, Düsleksia, REKLAAMID, ADHD.

Inglise: väga andekas, väga andekas, andekad, andekad.

määratlus

Teaduslikust küljest tähendab andekus potentsiaalset võimet saavutada kõrgeid intellektuaalseid saavutusi. Selle eeltingimus on omakorda üldise intelligentsuse kõrge tase, mida iseloomustab erakorraline teabe neeldumine ja töötlemine, aga ka erakordsed oskused mõtlemise ja probleemide lahendamise valdkonnas.

Kuna andekust ei saa otseselt visualiseerida, tehakse seda intelligentsustesti abil. Kui tulemus on umbes väärtus 130 või üle selle, eeldatakse, et nad on andekad. See ei tähenda aga tingimata, et andekus oleks sümptomaatiline või kajastuks esinemises.

Ainult kõrge intellektuaalse mõtlemisvõime (IQ suurem kui / võrdne 130), loovuse (näiteks probleemide lahendamisel), visaduse ja saavutamise motivatsiooni õige koosmõju

Toimivus põhineb erinevatel komponentidel ja seda mõjutavad paljud aspektid või kõrvaltoimed. Nende mõjutuste tõttu võib andekus jääda märkamatuks. Eriti seoses a REKLAAMID või ADHD, või a-ga Düsleksia või Düskalkulia jääb üheks Andekus võimalik märkamatuks.
Lisaks on väga andekaid inimesi, kelle akadeemiline jõudlus kui selline ei näitaks andekust. Selliseid andekaid inimesi nimetatakse tehnilises mõttes järgmisteks “Allapääsja”.

Mil määral geneetiline dispositsioon (= üksikud tegurid) tõesti rong on erilisel moel Välised tegurid mis mõjutavad neid dispositsioone märkimisväärselt. Isegi kui inimene suudab intelligentsuse kaotada ainult haiguse tõttu, sõltub väljaõppe tase otsustavalt kaasnevatest teguritest (perekond, koduabiline, sõbrad, ...).

Kas kõrvaltoimed kõlavad teile tuttavalt? Loe lähemalt teemal "Andekus täiskasvanutel'

Andekuse edendamine

Olemasolevale Andekus tuleb rahastada Koondumismängud eriti soovitatav.
Oleme selleks koos mängutootjaga välja töötanud mängu, mis suudab andekust mänguliselt edendada.

Koondumise ja mängu kombinatsiooni kaudu on võimalik väga erinevaid eesmärke saavutada.

Eriti väärtustame selle mängu kõrget kvaliteeti ja töökust.

Allatulija

Allatulijad on andekad lapsed, kellel hoolimata kõrgest intelligentsusest (IQ alates 130-st) läheb koolis oluliselt halvemini kui tavaliselt andekate klassikaaslastega. On erinevaid määratlusi selle kohta, millal saab rääkida niinimetatud alatulemustest. Isegi väga andekat inimest võib pidada alaarendajaks, kelle keskmine hinne on alla 3,0. Kuid piirmäär võib olla ka varieeruv ja seostuda tulemustega võrreldes vanuserühmaga (koolitulemused alla 25% vanuserühmast jne)

Kõikides määratlustes ollakse nõus sellega, et vaatamata üldiselt kõrgele intelligentsuse tasemele on kooli tulemuslikkus halvem, kui intelligentsustesti põhjal võiks järeldada.

Uuringute praeguse seisukorra kohaselt eeldatakse, et andekate inimeste osa võib klassifitseerida alaealiste kategooriasse.
Ebaõnnestunud inimesed avalduvad sageli massiliste käitumisprobleemide kaudu, mida on toodud järgmises loendis. Loetelu ei väida olevat täielik ja see on ainult näide võimalike probleemide illustreerimisest.

Loe rohkem: Teraapia ja abi käitumisprobleemidega lastele ja noorukitele

Lõpetamatus - tüüpilised sümptomid

Isikuomadused:

enesekindluse puudumine (madal usaldus oma võimete vastu)
Alaväärsus, pessimistlik mõtlemine
Suund ebaõnnestumisele (ebaõnnestumisele orienteeritud harjutajad valivad kas väga lihtsad või liiga rasked ülesanded. Edu õigustatakse siis kas õnne või juhuslikkusega. Ka enesehinnang on siin negatiivne)
madalam saavutusmotivatsioon
madalam vaimne stabiilsus
tunduvad õnnetud
nad on ebaatraktiivsed
kõrge emotsionaalsus
sotsiaalne rahulolematus
...

Töökäitumine:

ebaefektiivne töökäitumine
negatiivne suhtumine kooli ja õppimisse üldiselt
Surve tõttu ülekoormatud (“Seda peate saama teha.” “Nüüd näidake, millest olete tehtud.” Jne)
madal ülesande orientatsioon
...

Sotsiaalne käitumine:

mõnikord märkimisväärsed psühholoogilised ja sotsiaalsed kohanemisprobleemid
Hirm sotsiaalsete kontaktide ees (sotsiaalne ebaküpsus)
antisotsiaalne käitumine
kadedus
armukadedus
eraldada end teadlikult teistest lastest / noorukitest
varjamise oskused selleks, et kuuluda
...

Sümptomite põhjal on raske järeldada väga andekat alaealist. Reeglina peetakse problemaatilisteks õpilasteks ka alaealisi, kuid probleemide taga kahtlustatakse harva andekust. Allajääjate kõrge anne ei kajastu punktisummas.

Kahtlused saavutamata jätmise osas

Kahtlused, mis võivad viidata võimalikule saavutamata jätmisele

erilised võimed, mis ilmnevad väljaspool kooli ja osutavad erilisele (intellektuaalsele) jõudlusele
Soorituse järsk langus, mis on teravas kontrastis varasema püsiva (väga) hea koolitulemusega
Kiire mõistmine, näiteks uue õppesisu tutvustamisel
Väike suuline osalus, kuid õpetajalt küsitletult märgatavalt head panused
Eriteenused töö jaoks, mis vastab konkreetsel viisil huvipakkuvale valdkonnale
...

Seetõttu on saavutamatuse kahtluse korral soovitatav pöörduda psühholoogi poole, kes uurib intelligentsustesti abil teie intellektuaalseid võimeid. Eespool kirjeldatud (võimalike) allatulija sümptomite tõttu on soovitatav olla lapse suhtes tundlik ja mitte avaldada otseselt mingeid kahtlusi (vältima survestamist).

Pange tähele!

Loota alaealistega
Mitte
need andekad lapsed, kellel on osaline jõudluse puudulikkus (düskalkulia või düsleksia).

Lõpetamatuse põhjused

Põhjused, mida võib koolivälises õppetöös süüdistada, on erinevad ja võrdselt keerukad. Alatäitmine on reeglina märk sellest, et arengu kulg on / oli ebasoodne või on / on ebasoodsalt mõjutatud. Seega tulevad mängu kõik tegurid, mis takistavad andekaid muutmast oma intellektuaalseid võimeid (kooli) etenduseks. Selle tagajärjel peituvad põhjused sageli lapses endas või lapse vahetus keskkonnas (perekond, sõbrad, kool, eakaaslased ...).
Alalised saavutused võivad mõjutada ka alalisi ülemääraseid või ebapiisavaid nõudmisi.

Nartsissism - nartsissistlik isiksusehäire

nartsissistlik isiksusehäire on kliiniline pilt, mis ilmneb väga andekatel, eriti saavutajatel (saavutused vastavad intellektuaalsetele võimetele) või üle saavutajatel (paremad saavutused, kui intellektuaalsete võimete osas eeldatavasti tehtaks) nende püsivalt headest väga headesse tulemuste ja keskkonna reageerimise tulemusel nendele saavutustele Võib ilmneda välimus.

Vastavalt DSM - IV (Vaimsete häirete diagnostika- ja statistiline käsiraamat) algab häire varases täiskasvanueas.

Loe lähemalt siit nartsissistlik isiksusehäire:

nartsissism
Isiksusehäire

Osalised jõudluse nõrgad küljed andekusest hoolimata?

Kõrgetasemeline intelligentsus ei taga, et kehvad tulemused ei mõjuta alapiirkondi.Ebasoodsatel juhtudel võib see tähendada ka seda, et anded jäävad avastamata.

Osalised jõudluse nõrkused, näiteks düskalkulia ja düsleksia, võivad esineda ka andekatel inimestel. Nagu nimigi ütleb, mõjutab sellistel juhtudel nõrkus vaid osa õppimisest, lugemisest ja kirjutamisest või aritmeetikast.
Seetõttu pole eriti andekatel lastel ja osalise võimekuse langusega noorukitel alaealisi saavutusi, vaid neil on probleeme ainult koolipiirkonnas.

Loe lähemalt osaliste jõudluse nõrkuste teemavaldkondade kohta siit:

Düsleksia
Düskalkulia

Andekatel lastel ja teismelistel võib samuti olla raskusi keskendumisega ja tähelepanu pööramisele. Sisemine rahutus ja keskendumisvõime puudumine on sageli tulemuseks, kuid see ei tähenda alati alavääristamist.
Andekus ja ADD või andekus ja ADHD on võimalik samaaegselt. Selle mõistmiseks ja eristamiseks tuleb teha konkreetsed tähelepanekud.

ADS või ADHD diagnostilises piiritlemisel määratakse lapse intelligentsus tavaliselt intelligentsustesti abil. Kui aga ADD / ADHD-d ei tuvastata, on vastav “topeltdiagnoos” palju raskem. Lisateavet ADD või ADHD diagnoosi kohta leiate järgmistelt lehtedelt:

ADS-i diagnoos
ADHD diagnoos

Lisaks on ka teisi sümptomeid (tunnuseid), millest oleme allpool kokku võtnud.

ADD / ADHD ja andekus

AD (H) S ja andekus
-
tüüpilised sümptomid

Probleemide lahendamisel on AD (H) D-ga lapsed ja noorukid vähem struktureeritud ning kaootilisemad ja korratuimad
lõpetage ülesandeid harvemini
vajavad rohkem aega (aeglane töötempo), ehkki suudavad fakte kiiresti mõista ja analüüsida
tundub unustav
on raske tähelepanu suunata
kipuvad tegema vigu ja pöörama vähem tähelepanu konkreetsetele omadustele / omadustele
töö tihti
teil on probleeme õpistrateegiate omandamisega (probleemid õppimise õppimisega)
häid ideid, mida on raske mõista (tülikad katsed selgitada)
on uudishimulikud, kuid siiski on keeruline pikka aega end mõnele teemale pühendada
...