Õpiraskused-The-

Intelligentsuse test - intelligentsuse mõõtmine

Sünonüümid laiemas tähenduses

Sünonüümid laiemas tähenduses

Intelligentsus, intelligentsustesti, IQ, IQ - mõõtmine, talent, kõrge talent, eriline talent, geniaalsus, eriline talent, kõrge intelligentsus, väga intelligentne, väga andekas, suure jõudlusega, Andekus, Andekus ja osaline jõudlushäire, andekus ja Düskalkulia, Andekus ja Düsleksia, REKLAAMID, ADHD.

engl .: intelligentsuse test, väga andekas, väga andekas, sihtkapital, andekas.

määratlus

Luuretestid pakuvad võimalust luureandmete määramiseks - kui nende suhtes kehtivad spetsiaalsed kvaliteedikriteeriumid. Neid viivad läbi ja hindavad psühholoogid. Lõpus on väärtus, nn intelligentsuskvoot (= IQ).

Mõiste ja mõõtmise võimalus töötati välja paljude aastate jooksul. Kuigi Galton edendas intelligentsuse mõõtmist 19. sajandil ja nägi intelligentsust meeleelundite tundlikkuse summana, nihutas seda Binet oma uurimistöö füüsilise ala kohta ja tutvustas lõpuks intelligentsuse ajastu mõistet 20. sajandi alguses välja töötatud testi põhjal.
täht võttis lõpuks kasutusele Binet'i praeguse uurimistöö seisu ja töötas selle põhjal välja ülesanded erinevatele vanuserühmadele. Testitavad lapsed alustasid madalaima vanuserühma küsimustega ja vastasid erinevate vanuserühmade küsimustele, kuni nad enam ei osanud vastata. Lõpppunkt, kus testi inimene enam küsimustele vastata ei saanud, paljastas intelligentsuse vanuse.

Intelligentsuskvoot siis määras ta järgmise Valem:

Intelligentsuse vanus * 100 = intelligentsuse jagatis
Vanus

Intelligentsuse vanus kirjeldab individuaalset intelligentsuse taset, kus laps on. See intelligentsuse tase on omakorda määratletud vanusega:
Näide: Kui 12-aastane laps vastas ainult küsimustele, mis töötati välja kuueaastaste laste jaoks, vastab see intelligentsuse vanusele 6 aastat ja väga tõenäolisele vaimsele alaarengule (= hilinenud küpsemine).

Valemi kohaselt oleks lapsel, kelle intelligentsuse vanus ja vanus vastaksid, IQ 100, kuna murdosa lahutusvõime oleks 1, korrutatuna 100-ga, oleks sel juhul 100.

Ülaltoodud intelligentsuskoefitsiendi arvutamise valem on tänapäeval endiselt integreeritud IQ määramise põhimõtetesse, kuid arvesse võetakse ka muid tegureid. Esiteks ja igal testimisprotseduuril on oma määratlus ja määratleti standardhälve, mis erineb lõpuks ingliskeelsetes riikides saksakeelsetest riikidest.

Andekuse edendamine

Olemasolevale Andekus tuleb rahastada Koondumismängud eriti soovitatav.
Oleme selleks koos mängutootjaga välja töötanud mängu, mis suudab andekust mänguliselt edendada.

Koondumise ja mängu kombinatsiooni kaudu on võimalik väga erinevaid eesmärke saavutada.

Eriti väärtustame selle mängu kõrget kvaliteeti ja töökust.

Intelligentsuse jaotus

Järgmisel diagrammil näete intelligentsuse jaotust Gaussi jaotuse põhjal. Väikeses kastis olevad väärtused vastavad vastavatele IQ-dele.

Seetõttu põhineb IQ kaalumisel, et keskmisele õpilasele määratakse IQ 100. See tähendab, et tema võrdlusrühmas (= eakaaslased, sama testiga katsetatud) on võimalik saavutada umbes 50% paremaid tulemusi. Lisaks IQ 100-le omistatakse talle protsentiili auaste (PR) 50. Protsentuaalset järjestamist saab seetõttu kasutada selle määramiseks, kui paljudel lastel võrdlusrühmas läks halvemini.

Järgmise tabeli eesmärk on selgitada, mil määral on luureala ja protsentiili auaste üksteisega seotud.

Luurekoefitsiendi (IQ) protsentiili auaste (PR)

<70 <2

70-79 2-8

80 - 89 9 - 23

90 - 109 25 - 73

110 - 119 75 - 90

120 - 129 91 - 97

> 129 > 97

Intelligentsuse mõõtmine

Põhineb Helleri ja Hany sõnul Müncheni talendimudelil, mis põhineb F.J. Mönks töötas välja „kolmepoolse vastastikuse sõltuvuse mudeli” (vt ülaltoodud diagrammi), inimese individuaalsed võimed tuleb jagada kognitiivseteks ja mittekognitiivseteks isiksuseomadusteks.

Kognitiivsed tunnused

Ekspressiivsus
matemaatikaoskus
tehnilised - konstruktiivsed oskused
Oskus abstraktselt
Mälu jõudlus
loogilise mõtlemise oskused
üldteadmised
...

Mittekognitiivsed tunnused

Esinemisvalm ja pingutus, uudishimu ja janu teadmiste järele
Töö- ja stressijuhtimisstrateegiad
Saavutuste motivatsioon
iseloom
loovus
tasakaalustatud enesekujundus, moraalne teadlikkus
vastutuse võtmine
...

Seetõttu peaks see olema võimalikult lai Kõigi mõjutavate tegurite diagnoosimine toimuvad luureandmete võimalikult täpseks uurimiseks.

Kuna eriti välistegurid (= keskkonnategurid) Arvestades teatavat subjektiivsust hindamisel, saab intelligentsustesti abil näidata talentide tegurite (ennustajate) ja tulemusvaldkondade (kriteeriumid) teatavaid alamvaldkondi.
Ka mittekognitiivsete isiksuseomaduste mõnda piirkonda, näiteks stressiga toimetulek või tööstrateegiad, võib testimisolukorras visualiseerida.

Diagnoos kuulub kogenud psühholoogi kätte. Teadmiste olukorda silmas pidades toimub lisaks intelligentsuskoefitsiendi tegelikule määramisele ka sellise küsitluse kontekstis ka lapsevanemate ja õpetajate küsitlus, et piiritleda ja hinnata keskkonnategurid ja mittekognitiivsed isiksuseomadused.
Klassikaaslaste (= eakaaslaste grupi) küsitlust aga ei tehta. Kuna täiskasvanutel on keeruline selliseid hinnanguid sõltumata kooliastmest anda, on eriti põhikooliealised lapsed väga kriitilised. Uuringud suutsid näidata, et kaastunne, aga ka koolide sooritused (kui on teada), mõjutavad talentide hindamist eriliselt.

Arvamused teemal Andekuse hindamine Sihtmärgid sisaldavad tavaliselt lisaks ilmne teave (Kuupäev, teave intelligentsustesti kohta, anamnees, eksami põhjus) ennekõike Laused lapse käitumise kohta katsesituatsiooni ajal ja tegelikud testi tulemused. Asjatundjate arvamused lõpevad tavaliselt psühholoogi arvamusega talendi hindamise kohta. Need arvamused võivad Lisainformatsioon kaasatud vanemate ja õpetajate küsitlusest. Need uuringud (vt eespool) võivad olla eriti kasulikud, kuna mõlemad rühmad on lapsega juba pikema aja jooksul kaasas olnud ja suutsid teda erinevates olukordades tundma õppida.

Luuretesti protseduur

Millist testi intelligentsuse mõõtmiseks kasutatakse, on erinev. Alates Intelligentsuskvoot sellisena mitte üldiselt kohaldatav meede on lihtsalt see konkreetse testimisprotseduuriga seotud intelligentsuse praegune tase korratakse, tuleb sellises aruandes märkida, milliseid protseduure kasutati.

Kõik testimisprotseduurid, mida psühholoog kasutab luurediagnostika kontekstis, peavad olema kindlad Kvaliteedikriteeriumide objektiivsus teema. Nii et saate tavaliselt hea Töökindlus, mille all töökindlus (mõõdetud väärtus ja tegelik väärtus langevad suure tõenäosusega kokku) mõistab.Luuretestid põhinevad erinevatel kvaliteedikriteeriumidel, nii et võib eeldada, et testi tulemus on õige ei kahelnud peab olema (= kehtivus). Tulemus peab muidugi ka olema objektiiv , nii et seda ei tohi mõjutada ei juurutamise ajal, hindamise ajal ega tulemuse tõlgendamisel.

Kuna intelligentsuskvootide määramiseks ning seega intelligentsuse ja individuaalse arengutaseme mõõtmiseks on palju erinevaid meetodeid, käsitletakse siin mõnda katsemeetodit ainult näidetena. Osaliselt on selle põhjuseks üsna sageli kasutatav programm HAWIK (Hamburger Wechsleri luuretest lastele), selle CFT (kultuurimesside intelligentsuse test) ja Andeka Müncheni akumis proovib erilisel moel arvesse võtta erinevaid aspekte vastavalt Helleri ja Hany sõnul talguliste mudelile (vt eespool).

Selle HAWIK testib praktilist, verbaalset ja üldist intelligentsust mitmesuguste alamtestide abil, näiteks: pildi valmimine, üldteadmised, aritmeetilised mõttekäigud jne.

Selle CFT mõõdab lapse individuaalset võimet reegleid ära tunda ja teatud omadusi tuvastada. Samuti mõõdetakse seda, mil määral laps on võimeline probleeme mitteverbaalselt haarama ja lahendama. Kokku koosneb test viiest erinevast alatestist.

Testimisprotseduur, mis juba sisaldab õpetaja küsitlust kontrollnimekirja kujul, on Helleri ja Perlethi Müncheni võimekate aku, mis on alles väljatöötamisel.
Müncheni talendimudeli põhjal integreeritakse uuringusse üksikud aspektid, mis määravad eriliste talentide arengu. Lisaks lapse kognitiivsete võimetega seotud üldistele aspektidele käsitletakse ka Küsimus sotsiaalsest kompetentsusest, motivatsioonist, enda huvidest ja valitsevast kooli- ja perekondlikust kliimast.
See katsemenetlus on algselt saadaval kahes erinevas väljaandes: as MHBT põhikoolile ja nagu Keskkooli MHBT.